Hanze: Brightspace als leerplatform voor docenten

De Hanzehogeschool Groningen is een organisatie in het domein van het hoger beroepsonderwijs (hbo). Binnen dit domein werkt de organisatie aan onderwijs, onderzoek en professionele ontwikkeling van medewerkers. Het strategische doel van de Hanze is om een lerende, wendbare en toegankelijke organisatie te zijn, waar medewerkers zich blijvend kunnen ontwikkelen. Wij zien een Hanze waar leren vanzelfsprekend is, geïntegreerd in het werk, ondersteund door een gebruiksvriendelijke digitale leeromgeving voor medewerkers. Binnen de Hanze is de afdeling Mens en Organisatie verantwoordelijk voor professionalisering van de medewerkers waarbij de PL Academy het platform is die dat faciliteert.

De PL Academy speelt hierin een sleutelrol door te fungeren als het platform voor professionele ontwikkeling, maar mist momenteel zichtbaarheid, gebruiksgemak en integratie met het dagelijks werk. PL Academy wil gebruik maken van een moderne, laagdrempelige digitale leeromgeving waarbinnen leren en ontwikkelen vanzelfsprekend is en wordt ‘met -, door - èn voor’ mensen van de Hanze gerealiseerd.

We benutten de overstap naar Brightspace als kans om leren en ontwikkelen voor medewerkers zichtbaarder en toegankelijker te maken. Daarmee verbinden we informeel en formeel leren op één plek en ontsluiten we de rijke kennis die al in de organisatie aanwezig is. Zo realiseren we een leeromgeving die medewerkers ondersteunt in hun groei, en die direct bijdraagt aan de strategische organisatieontwikkeling van de Hanze. We werken daarin faciliterend via netwerkstructuren, waarbij we bestaande initiatieven verbinden zonder eigenaarschap over te nemen van strategische thema’s.

De implementatie van het nieuwe LMS Brightspace vormt de kern van de digitale innovatie rondom professional learning binnen de Hanze. Oorspronkelijk geïnitieerd voor onderwijs aan onze studenten, biedt deze technologie ook kansen om het professionaliseringsaanbod voor medewerkers te integreren binnen hetzelfde systeem.

Het belangrijkste vraagstuk is dat de huidige leerinfrastructuur voor medewerkers versnipperd is, weinig vindbaar en onvoldoende ondersteunend aan een continue leerhouding. Er is behoefte aan één centrale, laagdrempelige digitale leeromgeving waarin leren vanzelfsprekend is en waarin formeel en informeel leren worden verbonden. Binnen deze digitale omgeving komt het gehele professionaliseringslandschap van de Hanze voor medewerkers ontwikkeling samen.

De PL Academy benut deze technologische overgang als momentum om te komen tot een centrale plek voor leren om te komen tot een toekomstbestendige leeromgeving voor medewerkers die zorgt voor:

1)      Versterking vakinhoudelijke en didactische kwaliteit

2)      Meer regie op professionele ontwikkeling

3)      Stimulans van een continue leerhouding

4)      Betere aansluiting op de praktijk

5)      Efficiënter gebruik van interne ontwikkelcapaciteit

Hoe kan de PL Academy – gegeven het versnipperde (applicatie)landschap van interne professionaliseringsaanbieders – haar positie als hèt platform voor professional learning binnen de Hanze versterken, in het licht van de implementatie van een nieuwe leeromgeving?

De formele probleemeigenaar is de Directeur Manager Mens en Organisatie. Deze is eindverantwoordelijk voor M&O beleid en visie op professionaliseren van de Hanzehogeschool en opdrachtgever van de PL Academy. Zij vertegenwoordigt de strategische koers waarin medewerker ontwikkeling centraal staat en fungeert als bewaker van de organisatorische inbedding. Complex is de herinrichting van de Hanze waarbinnen nu kwartiermakers benoemd zijn voor de herinrichting de organisatie waardoor er een wisseling van probleemeigenaar aanstaande is.

De begeleider vanuit de organisatie is Dennis Pel, Adviseur Leren & Ontwikkelen. Commerciële en Bedrijfskundige achtergrond met 25 jaar ervaring in de zakelijke dienstverlening (Uitzendwereld, IT, en Accountancy) waarvan de laatste 4 jaar binnen hoger onderwijs. Hij is actief betrokken bij zowel de inhoudelijke als procesmatige kant van het project.

Zijn rol omvat: Verbinding met interne stakeholders:

·       Het ophalen van input voor de leeromgeving

·       De coördinatie van migratie en ontwerp van de nieuwe leeromgeving

·       Vertaling van strategische doelen naar uitvoerbare stappen

Solliciteren wordt intern gecoördineerd door de Master Digitale Technologie. Reageren via op deze vacature is niet mogelijk.