Hoe zorg je dat studenten je minor wél weten te vinden?

IDIMO is een samenwerking tussen Hogeschool Utrecht, Windesheim, de Hanze en de overheid. Studenten werken er aan echte maatschappelijke uitdagingen, zoals digitale innovatie, data en informatiemanagement binnen de publieke sector.Inhoudelijk sluit de minor naadloos aan op actuele thema’s als AI, digitalisering en duurzaamheid.

Toch blijkt uit het onderzoek dat veel studenten de minor simpelweg niet kennen. De naam ‘IDIMO’ roept weinig herkenning op, de vindbaarheid via hogeschoolwebsites is beperkt en een duidelijke eigen online plek ontbreekt. Wie niet weet waar hij moet zoeken, haakt al snel af.

Om scherp te krijgen waar het wringt, voerde de student drie onderzoeken uit:

• een DESTEP-analyse om externe trends en kansen in kaart te brengen,
• een best practice-analyse van succesvolle minoren,
• en een doelgroepanalyse met een enquête en verdiepende interviews onder studenten.

De rode draad? Studenten oriënteren zich vooral via hogeschoolwebsites en minorenmarkten. Ze zoeken duidelijke informatie: wat houdt een minor in, wat leer je, en wat levert het je op voor je toekomst? Als dat niet meteen helder is, kiezen ze sneller voor een alternatief

In de best practice-analyse kwamen minoren als AI-Proof, Boost Your Business en Medialism naar voren. Wat zij gemeen hebben:

• een duidelijke positionering,
• een goed vindbare website,
• concrete projectvoorbeelden,
• en echte verhalen van studenten.

Juist die combinatie van inhoud én beleving blijkt doorslaggevend. Studenten willen zien wat ze gaan dóén, niet alleen wat de minor belooft.

Op basis van het onderzoek zijn concrete aanbevelingen geformuleerd. Zo wordt geadviseerd om:

• te investeren in een eigen, gebruiksvriendelijke website,
• de naam en positionering van de minor te verduidelijken,
• actief gebruik te maken van social media zoals LinkedIn, Instagram en YouTube,
• en meer te werken met studentverhalen en testimonials.

Ook offline middelen blijven belangrijk. Minorenmarkten, korte presentaties in de klas en betrokken docenten kunnen nét het zetje geven dat studenten nodig hebben om zich aan te melden. Cruciaal daarbij is een helder waardevoorstel: welke vaardigheden ontwikkel je en hoe helpt deze minor je richting stage of loopbaan?

Voor de student zelf was de opdracht minstens zo leerzaam. Het onderwerp lag buiten de eigen studierichting en raakte aan techniek en digitalisering. Juist dat maakte het interessant. “Ik heb geleerd om vanuit een andere inhoud naar communicatie te kijken en veel vrijheid ervaren om mijn eigen onderzoek vorm te geven,” gaf zij aan. Die combinatie bood ruimte om onderzoeks- en adviesvaardigheden verder te verdiepen

Deze opdracht laat zien hoe studenten binnen het IDDI-Lab kunnen bijdragen aan concrete vraagstukken uit de onderwijs- en overheidspraktijk. De inzichten uit het onderzoek helpen IDIMO om beter zichtbaar te worden en laten tegelijk zien hoe belangrijk het is om goede inhoud ook goed te communiceren

Wil jouw organisatie ook werken aan digitale dienstverlening of informatiehuishouding vraagstukken, mét ondersteuning van gemotiveerde studenten? Of ben jij als student klaar om een opdracht te doen die écht impact heeft op de digitale overheid? Neem contact met ons op door te mailen naar 𝗶𝗱𝗱𝗶-𝗹𝗮𝗯@𝗼𝗿𝗴.𝗵𝗮𝗻𝘇𝗲.𝗻𝗹 of bekijk onze vacatures op de website!