Van content creëren naar impact maken
Tijdens de introductieweek van studievereniging KIC gaf Corian Scholtens, content- en eventmanager bij de Digital Society Hub, een lezing aan ruim 250 eerstejaars studenten Communicatie en AD Content Creator. Onder de titel 'Van content creëren naar impact maken' nam hij studenten mee in de vraag wat je nodig hebt om als content creator verschil te maken.
Contentcreatie draait om vertalen
De beste content creators zijn geen makers van mooie plaatjes. Ze zijn vertalers. Content creator worden lijkt vaak een kwestie van tools beheersen: Canva, een camera, een editprogramma. Maar tools veranderen voortdurend. Wat blijft, is de vaardigheid om iets ingewikkelds te vertalen naar iets dat mensen snappen, voelen en uiteindelijk gaan doen. Die vertaling is het vak, niet de tools.
De meeste mensen starten met de vraag: "Wat moeten we posten?" Volgens Corianis dat de verkeerde vraag. Het gaat niet om dát je iets plaatst, maar om wat het moet opleveren. De betere vraag is: "Wat moet iemand begrijpen, voelen of doen?" Die vraag gaat over effect, over wat impact maakt.
Vier rollen van een content creator
Dat vertalen gebeurt volgens Corian in vier rollen die steeds door elkaar lopen: als vertaler maak je iets complex begrijpelijk, als regisseur zet je planning om in productie, als maker werk je met copy, beeld en video, en als analist leer je van de resultaten om het de volgende keer beter te doen. Een content creator is dus nooit alleen maker. De creator schakelt continu tussen deze vier rollen.
Voorbeelden uit de DSH-praktijk
Hoe dit in de praktijk werkt, liet Corian zien aan de hand van twee projecten. Bij de SelfDriving Challenge, een praktijkvoorbeeld van de DSH, moesten autonome voertuigen en testdagen begrijpelijk worden gemaakt voor studenten, partners en publiek. De techniek zelf, zoals sensoren, software en algoritmes, is voor veel mensen abstract en ontoegankelijk. Wat het verhaal goed maakte, was niet de technische uitleg, maar het menselijke verhaal erachter: de spanning van een teaser en de trots in de aftermovie. Techniek wordt pas begrijpelijk als je het menselijke verhaal erachter vertelt.
Bij projecten als Ruby en WOO, gericht op digitale vaardigheden voor inwoners en ondernemers, ging het niet om informatie zenden maar om drempels verlagen. Een onderwerp als digitale veiligheid klinkt al snel zwaar en technisch. De content creator vertaalt dat naar iets praktisch en haalbaars, bijvoorbeeld door een persoonlijke ervaring centraal te zetten, zodat mensen daadwerkelijk de stap durven zetten om mee te doen aan dit soort projecten. Dat is het verschil tussen informatie verspreiden en gedrag beïnvloeden.
Die vertaling vraagt om creativiteit en een richting, benadrukte Corian. Niet alleen ideeën verzinnen, maar ook weten waarom ze werken. Als creator moet je eerst kijken wat er echt gebeurt in een situatie, dan kantelen naar een onverwachte invalshoek en pas daarna maken en testen. Creativiteit met richting verandert daadwerkelijk gedrag.
Waarom dit belangrijk is voor studenten
Mensen die alleen posten omdat er iets gepost moet worden, produceren content die langs andere mensen heen glijdt zonder iets achter te laten. Lastige onderwerpen zoals technologie, digitale vaardigheden en organisatieveranderingen blijven dan onbegrijpelijk voor de mensen die ze eigenlijk zouden moeten bereiken.
Wie wel vanuit vertaling en effect werkt, wordt op een andere manier waardevol. Niet als iemand die tools beheerst, maar als iemand die complexiteit vertaalt voor een organisatie, een doelgroep en een samenleving. Dat is ook meteen waarom allround denken zo belangrijk is: niet omdat je overal specialist moet zijn, maar omdat je pas goed vertaalt als je begrijpt hoe tekst, beeld, video, planning en data elkaar beïnvloeden.
Content is nooit het einddoel. Het is het middel waarmee je iets complex begrijpelijk maakt, drempels verlaagt en mensen in beweging brengt. Wie dat verschil scherp houdt tussen zenden en vertalen, maakt uiteindelijk werk dat er echt toe doet.
Meer weten? Kijk op www.digitalsocietyhub.nl & www.studieverenigingkic.nl